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向总书记看齐向总书记学习

发布时间:2018/03/12作者:甄占民 来源:学习时报

摘要:习近平总书记的领袖地位是历史的选择、人民的选择。正定是习近平总书记从政起步的地方,如果再联系他的陕北知青岁月,联系他在福建、浙江、上海和到中央工作、担任党的总书记的经历,给我们的深刻启示是:艰难困苦、玉汝于成,领袖是在历史磨砺中走出来的,是从人民衷心爱戴中确立起来的。


  学习《习近平在正定》采访实录,是一次走近领袖、感受领袖精神风范的过程,也是一次增强“四个意识”、坚定“四个自信”、强化使命担当的过程。
 
  习近平总书记的领袖地位是历史的选择、人民的选择。马克思主义认为,无产阶级政党的“核心是在斗争中实践中群众公认的,不是自封的”。谁始终为了人民,带领人民艰苦奋斗、创造幸福,人民就拥护他为领袖。正定是习近平总书记从政起步的地方,《习近平在正定》采访实录真实再现了这一历程。如果再联系他的陕北知青岁月,联系他在福建、浙江、上海和到中央工作、担任党的总书记的经历,给我们的深刻启示是:艰难困苦、玉汝于成,领袖是在历史磨砺中走出来的,是从人民衷心爱戴中确立起来的。
 
  习近平总书记有过非常艰苦的知青生活。如果说知青岁月的磨炼实现了总书记精神上的“历史性一跃”,那么,正定则是把精神变为现实的“历史性一跃”。从北京大城市大机关来到正定后,他把一间十多平米的平房当成办公室和宿舍,一张三屉桌、一个文件柜、一张木板床等简单物品成了工作和生活的全部装备;在衣食住行非常简陋的情况下,他骑着甚至是扛着自行车,走遍了全县每一个村;为尽快改变正定“一穷二白”的状况,他忘我地开展工作,一段时间内几乎每个月都累病一场;为了解决观念落后、人才匮乏、机制僵化的问题,他以滴水穿石的精神,以自己的人格魅力,感化了干部与群众,开启了正定改革开放的步伐,等等。正是在他“习以为苦”“勤以为常”的精神感召下,使正定赶上时代大潮,改变了“高产穷县”的状况,焕发出勃勃生机活力。这也为他治国理政思想的形成奠定了坚实的实践基础。列宁曾说过:“在历史上,任何一个阶级,如果不推举出自己的善于组织运动和领导运动的政治领袖和先进代表,就不可能取得统治地位。”党的十九大进一步确立了习近平总书记在党中央的核心、全党的核心地位,这是我们党遵循马克思主义政党建设规律作出的重大政治抉择,是顺利实现党的历史使命的根本政治保证。在正定和其他地方、不同岗位的经历生动地告诉我们,习近平总书记的核心地位,是经过历史证明、实践检验的,是实至名归、当之无愧的,我们一定要增强维护习近平总书记核心地位、维护党中央权威和集中统一领导的情感认同、政治自觉和行动自觉。
 
  习近平总书记的成长历程是对“不忘初心、牢记使命”的生动诠释。《习近平在正定》采访实录中谈到,习近平总书记清华大学学习毕业后,到中央军委办公厅工作。北京的生活条件、中央军委的岗位和待遇要远远好于正定。但他觉得,七年知青生活,使他忘不了农民的艰难和痛苦。在百废待兴、改革初起之时,需要有人担当,站出来“能为老百姓做一些具体的事情”,能做多少就做多少,能改变多少就改变多少。而且,总书记决定从中央机关到正定来的时候,还想从公社党委书记干起。所以,他是心甘情愿下到县里。总书记也曾说:“我是准备入‘苦海’的。”
 
  从这件事中可以看出,习近平总书记当年从政的初心是什么?很简单,也很朴实,就是要改善老百姓的生活,改变中国贫穷落后的面貌。总书记不仅是这样说的,更是这样做的。在梁家河当村支书时,是这样想这样做;在正定时,也是这样想这样做。这样的初心,伴随他此后的各个层级的领导岗位上,一路走来,始终不变。初心不变,时间久了,就会升华为历史使命与时代担当。把当年在梁家河与正定为百姓做实事的初心,放在中华民族史、党史、新中国史中去思考,就是为人民向往的美好生活而奋斗,为中华民族的伟大复兴而奋斗。从总书记身上,我们还能感受到,“不忘初心、牢记使命”,关键在于“始终”。不管是逆境,还是顺境,都始终如一,履行誓言,绝不反悔。这是共产党人的崇高境界,也是不懈奋斗的内在支撑。
 
  习近平总书记的生动实践告诉我们如何做一名优秀县委书记。郡县治,天下安。如果我们2800多个县区市,都有一位优秀县委书记主政,中国必定能长治久安。怎样做一名优秀的县委书记?习近平总书记在同中央党校县委书记研修班学员座谈时,明确提出了“四有”要求,即“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”。从一定意义上说,“四有”要求反映着总书记当年担任县委书记的生动实践,也可以说“四有”要求就记录在《习近平在正定》之中。
 
  “四有”要求是概括的原则的,也是具体的形象的。如何把握“四有”要求、当好“一线总指挥”,就要以习近平总书记在正定的实践为典范、为标杆,“记住自己是中国共产党的县委书记,是党派你在这里当县委书记的”,一门心思抓好工作;始终把群众放在心里,办好像“吃饱肚子”、用上“煤气罐”、通好“公交车”、改善“校园危房”、改变“连茅圈”等一件件具体事情;从实际出发,既抓大事,也抓细节,不搞虚的东西,打破体制机制束缚,不断开辟县域经济社会发展的新路子;严格自律,严以修身,带头执行党纪党规,在工作和生活中不搞特殊,不占公家便宜,不搞铺张浪费,始终与干部群众同甘共苦。只有这样,才能把“四有”要求具体化、落地化。
 
 
  文章来源:《学习时报》2018年3月12日第6-7版

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